代課
從沒想到過會如此的難帶這門課外活動課，康喬去參加由麻州圍棋協會在每季舉辦的棋力鑑定賽，我隨口的答應幫他代課。 有三位較小的學生只有五歲多大，希望他們自己找一位同學下，小女孩一口就說要跟我下，比較頭痛的是另外兩位小男孩，下了約十分鐘就開是吵，一位說那顆棋是沒有在那裡的，另外一位堅持不退的說就是在那裡的…，沒多久，棋子就變成玩具，在玩家家酒，精力十足，動個不停…，還好有位媽媽在那幫忙。雖然還沉的住氣，耐性卻不知在哪，我只能說十七歲的康喬是行，他已經上了快一學年了，感覺總是挺順暢的。 他會一次跟許多學生一起下，都是學生們贏，但是都是試著只輸一目，讓學生覺得老師沒放水，有時為了少算了一顆棋，會一直質詢自己是怎麼一回事。圍棋盤有19乘19格，排滿了可容納361顆棋，要同時把每盤棋算到一目不差，是要動用到不少的腦細胞。
話說回來，圍棋不像其他的棋類，如象棋和西洋棋，一開始有排好的部隊，也有許多規則可循來發好師令。圍棋是白手起家，棋盤也大，幾乎沒規則，對初學者，特別是小孩，是不容易捉模的挑戰。 象棋和西洋棋是戰鬥，而圍棋是戰略，許多時候圍棋下的棋是在建立未來的影響，並沒有顯著的即時價值，因此更披上一層抽象的紗。 圍棋的這種種特質，也使得電腦拿人一點辦法也沒有。 代不好課，只好在沒有發現電腦軟體能贏過我之前，繼續的吹牛吧: 圍棋是電腦贏不了的棋。
常會對人拿康喬開玩笑，說自己的棋力比他強一目，從混完這堂代課和他這次鑑定賽的結果，我公開的承認自己的棋力已跟不上他了，值得慶幸的是畢竟是青出於藍，而不是薑還是老的辣。